問: 兩堂真的足夠嗎?
只要狗主依照導師的指示去做,絕大部份的個案會在第一至第二堂之間已得到明顯改善。而課堂最精要的部份不是理論也不是我所展示的技術,而是狗主的正確態度及持之以恆。假如狗主不配合,即使堂數達到十堂以上,狗狗行為問題都不會得到改善。
   
問:為甚麼不教指令?
認識犬隻行為並不需要指令,也不需要任何語言。在狗群裏,狗狗間不會透過指令來維繫狗群中的和諧。所以,我與狗狗相處時,並不需要透過語言、指令來進行。指令只不過是條件反射,是人為的系統,只要狗狗每次坐下來,都得到獎賞,狗狗便自然學會你要求的動作。相反行為訓練是用狗狗的角度進行,與狗狗相處,我們必須明白的習性、身體語言、思考方法,懂得這些便會懂得處理狗狗的行為問題了,比指令重要得多呢。
 
問:訓練時,誰人應該在場學習?
行為訓練主要教的不是狗狗,而是狗主。很多狗狗的行為問題,都是由狗主造成的。行為訓練是要教授狗主如何培養一頭平靜乖巧狗狗。而當牠們出現行為問題時,如何教導、控制、預防等技巧狗主都必須知道。所以在訓練時,首先狗主一定要在場學習,另外我還建議平日會接觸狗狗的家庭成員都盡量參與。
 
問: 為甚麼需要行為訓練?
人類和狗狗本是兩個不同的生物系統,我們祖先把犬隻帶進了人類社會之中;狗狗的祖先又把人類視作可靠的伙伴。經過了數千年演化後,狗狗已成為人類的寵物、伴侶、家庭成員。但是狗狗沒有語言,牠不能與我們直接溝通。牠們不知道你那新波鞋不是牠的玩具、又不知道沙發不是去大小便的地方、更不知道咬電線的危險。人類的智慧比狗狗高得多,我們不能要求狗狗自動學會我們的要求。既然我們把牠帶進在人類的世界裡,學習與狗狗相處就是我們作為狗主的責任。
 
問: 參加了訓練課程會有甚麼得益?
狗主會更了解狗狗的習性和思考方式,使人狗之間的相處變得更和諧,還會學習到出現問題時應如何處理。學會了的知識可說是終身受用的,即使是下一隻狗狗,又抑或是下一代的狗狗都可以應用得到。
 
問: 如果我的狗狗進步神速提早畢業,那麼最後一堂還可以教甚麼?
我十分明白很多狗主都想狗狗學得一招半式的花式以逗人歡喜。我亦希望大家明白「行為」比「花式」重要,而且是兩種完全不同的訓練範疇。如果我們去學日文,同樣進步神速提早畢業,那麼剩下的課堂可以教韓文嗎? 訓練課程之所以 package 形式進行,是因為要徹底消除行為問題。第一至第二堂之間是最關鍵的時間,只要狗主接受了訓練方法、肯花時間和肯下功夫的話,狗狗的行為問題都會得到改善。可是,香港工作繁忙,不是每位狗主都能夠把握這段時間去訓練狗狗,若然進度未如理想,還有第二堂,甚至額外再加課堂去跟進。
 

 

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